東莞市技師學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，東莞市技師學(xué)院于1987年12月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，由東莞市人民政府創(chuàng)辦，隸屬東莞市人力資源和社會保障局，是東莞市唯一的一家公辦國家重點技工院校、廣東省技工教育20強、廣東省高水平技師學(xué)院建設(shè)單位、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培育突出貢獻單位。 東莞市技師學(xué)院現(xiàn)有東城和職教城兩個校區(qū)，總占地面積約540畝，總建筑總面積29.9萬平方米，榮獲“東莞最美校園”稱號。現(xiàn)有在校生11372人，高技占比98% ；師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工650人，其中專職教師542人，且97%具有本科及以上學(xué)歷，碩士學(xué)位以上超過10%。教授、高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師、高級技師110人，講師、技師215人，導(dǎo)師工作室6個、一體化專業(yè)骨干教師達到75%以上，教師隊伍中擁有一大批省級督導(dǎo)員、考評員和省市優(yōu)秀教師及技術(shù)能手。 學(xué)院于2013年9月率先在廣東省全面開啟中德、中英職業(yè)教育項目合作，先后引進德國、英國、美國、加拿大、澳大利亞和中國臺灣地區(qū)的職業(yè)教育模式，采用德國、英國等國家和地區(qū)的先進職業(yè)教育理念、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、管理方法及考核方式，培養(yǎng)無縫對接企業(yè)的高級技能人才。學(xué)院創(chuàng)新和踐行的“技能+學(xué)歷+國外證書”高技能人才培養(yǎng)模式、企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式、校企雙制培養(yǎng)模式、員工技能提升彈性學(xué)制培養(yǎng)模式、多專業(yè)融合“學(xué)業(yè)+創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式等五種職教新模式，走在了全國前列，形成了職教新常態(tài)。目前學(xué)院共開設(shè)中德、中英、中美、中加、中澳等國際合作班（含臺灣課程班）84個，涵括機電一體化、模具設(shè)計與制作、現(xiàn)代物流、機器人、酒店管理、國際貿(mào)易等24個專業(yè)，在校生共2292人。 學(xué)院秉承校企同生原則，與企業(yè)緊密合作，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生活流程相連接、將培訓(xùn)與就業(yè)相連接，在校內(nèi)與德國bosch（博世）共建了汽車醫(yī)院，與捷豹路虎組建了捷豹路虎汽車鈑金學(xué)習(xí)型工廠，與東莞國旅聯(lián)合組建了東技旅行社，與東莞市眾信會計師事務(wù)所共建了會計專業(yè)校企合作實訓(xùn)基地，聯(lián)合華強制衣有限公司建立了服裝學(xué)習(xí)型工廠，攜手京東共建了人才培訓(xùn)基地，與中顯公司共建了中顯科技學(xué)習(xí)型工廠，與固高科技組建了固高科技工業(yè)4.0學(xué)習(xí)型工廠等15個學(xué)習(xí)型工廠，實現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)崗位無縫對接。

同時，學(xué)院深化教育教學(xué)體系改，按照專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈的原則，整合專業(yè)系部，成立八個二級學(xué)院，每個學(xué)院對接一個產(chǎn)業(yè)鏈，對現(xiàn)有專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進行改造促使其更貼近產(chǎn)業(yè)鏈的實際需求，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的需求開發(fā)新的專業(yè)；引入固高科技、中科藍海、前海飛揚等科技研發(fā)企業(yè)，建立“政、校（產(chǎn)學(xué)研）、資金、用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)平臺，積極構(gòu)建“為未來培養(yǎng)人才，為人才創(chuàng)造未來”的新格局。 東莞市技師學(xué)院畢業(yè)生以理論扎實、技能熟練、實踐能力強、職業(yè)意識好深受華為機器、天弘科技、中國移動、DHL（德國物流企業(yè)）等世界500強企業(yè)歡迎。用人單位高薪來院搶聘畢業(yè)生，滿意度高達90%以上，就業(yè)率達到99%以上。辦學(xué)三十年來共為社會培養(yǎng)了36000多名畢業(yè)生，大多數(shù)均已走上了各行業(yè)的管理崗位和技術(shù)崗位，中德合作班學(xué)生可選派到德國知名企業(yè)就業(yè)，受到社會各界的高度贊譽，原人社部部長尹蔚民來院調(diào)研時指出學(xué)院整體辦學(xué)模式可以用“市場化的導(dǎo)向，國際化的標(biāo)準(zhǔn)，工廠化的教學(xué)”來概括，并強調(diào)要有更多像東莞市技師學(xué)院這樣的院校能夠打造出自己的品牌，樹立中國技工教育的形象。 
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